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我校教学督导工作的分析和建议
2014-05-07 15:40:15 来源：内蒙古经贸学校教学督导科 浏览：6442次
教学督导工作是直接对学校教、学双方的教学过程进行检查、监督、评价和指导。为认真抓好我校教学督导工作，我们进行了多次课堂教学情况抽查，在青年教师、外聘教师中多次听课，进行了教学计划、教案、学生作业、听课记录等抽查，对发现的问题及时与专业科进行了通报，提出了整改要求。同时，加强了与学生的交流，通过教师课堂教学情况测评、学生座谈会等形式广泛听取了他们对教学、教师的要求与建议，从各方面查找影响教学质量的不利因素，努力促进教学质量不断提高。现根据一年来的工作情况，对教学督导工作的有关情况分析如下：
一、学校教学管理不断加强，教师提高教学质量的主动性、积极性增强。
1、教学秩序有了较大提高。首先，随着学校教学管理的加强，教师遵守教学管理规定和学校各项纪律的自觉性不断增强。尽管教师上班路上堵车现象时有发生，但许多教师都克服困难，保证了按时上课。其次，任课教师们在学生的课堂管理、教学秩序管理方面下功夫，结合学生实际、对教学内容也精心设计，积极探索课堂教学组织的新方法、新途径，逐步提高了课堂教学效果。
2、教师进行专业学习的积极性、主动性增强。随着各专业科专业建设工作的不断深入，任课教师都能在专业科组织下认真听课、评课，积极参与学校组织的公开课等教学研讨活动。同时，听课评课也成为了专业科培养青年教师的重要手段。如信息与计算机专业科计划在2014年让每位教师在专业科范围内讲一次公开课，提高教师的教学基本功。目前，王莎莎老师已经讲了第一课VI设计——公关用品的分类及制作方法。基础学科开展了分组教学实践活动，组织教师轮流进行分组教学，积极进行课堂教学活动探讨。其它专业科内部也将组织一些听课、评课活动，相互学习交流，帮助青年教师迅速提高教学水平，适应学校发展要求。
3、实践性教学活动增加。针对我校中职学生就业需要，各专业科转变观念，逐步加大了各门课程的实践性、操作性教学。按照我校突出特色教育的精神，许多教师都积极尝试、探索具有专业和课程特点的教学方法，设计与学生的互动环节，引导学生积极思考，采取了多媒体、实训等多种形式拓展教学途径。近二年来，我校学生在内蒙古自治区、呼和浩特市中等学校职业技能大赛中屡获名次，捷报频传，充分表明了学生参与社会实践的意识增强，动手能力、实际操作能力有了极大提高。这些成绩的取得，在一定程度上反映了我校实践性教育教学的水平，扩大了我校的声誉，增强了学生的自信心。
4、教师自主学习、自我提高的意识增强。目前我校青年教师居多，教师们积极参加专业学习、双师考证等活动，参加有关教育教学的各类学习、讲座，充实自我，提高综合素质。
二、存在的问题：
1、随着我校教学向实训、实践活动的倾斜，实训型课堂教学逐步增加。实训课堂要求学生参与和动手，但不是完全交给学生自由操作，实训的每个环节都必须有明确的实训任务、要求和目标。从目前听课情况看，需要任课教师进一步做好实训课堂的组织设计安排。
2、部分青年教师教学基本功需要进一步提高。其一，教学程序、板书、语言表达、教案等有待进一步提高，有的教师虽然制作了课件，但教学的重点、难点体现不出来，教学目标不够明确。其二，教材、教学内容吃不透。盲目套用网络上的内容，没有认真梳理、甄别、筛选，不能与教学目标、教学内容、学生实际有效配合。
3、由于工作需要，有些教师需要同时任2—3门课程的教学任务，对有些教学内容需要继续学习钻研，不断提高对教学内容的重点、难点的把控能力。
三、今后工作的建议：
1、进一步做好实训课堂的教学安排和管理，提高实训教学效果。实践性教学环节是培养应用型专业人才的重要手段，对于配合理论教学、培养学生分析问题和解决问题的能力、确保教学质量提高有重要意义。因此，各专业科有必要结合本专业特点和实训内容，探索积极有效的实践课教学方法，形成自己的实训教学特色，促进实训教学质量提高。
2、做好评课工作，进一步提高听课效果。目前，在我校任课教师中，青年教师占到学校专兼职教师的60%。他们在教学上，思路敏捷、方法灵活，能充分利用网络搜取大量信息制作课件，进行多媒体教学，但教学基本功需要进一步提高，所以，需要专业科在评课工作上下功夫，充分发挥专业骨干的指导、帮带作用。
3、开展教学工作自我评价。提高教学质量必须充分调动教师、学生自身教与学的积极性、主动性。同时，中职学校课程多，课程体系、课程特点等无法统一要求。所以，在教学质量监控过程中可以建立自我评价环节，开展学生自我评价、教师自我评价等，实现自我管理、自我提高。
4、加强与外聘教师的交流和管理，充分发挥外聘教师的积极作用。2013年，我校全年授课教师152人次，外聘教师50人次，占学校授课教师的1/3，所以做好外聘教师的管理也是保证和提高教学质量的重要环节。同时，外聘教师中有许多是具有一定专业水平和教学经验的教师，重视外聘教师对我校青年教师的传帮活动，对于促进提高我校青年教师的教育教学水平有很大意义。
5、可以尝试打破现有的模式化考试形式，建立作业成绩、课堂表现成绩、平时表现成绩、实训成绩等多种成绩评价方式，优秀学生可实行免考制度等，关注学生差异性发展，聚焦学生潜能开发。
6、教师要树立终身学习思想。作为中职学校，学校的专业及其课程设置会由于学生就业市场需求、招生等情况有所变化，许多教师要面对带不同专业同一课程的教学任务，这些课程虽相似，但角度和侧重各有不同，需要教师不断学习、充实自己，及时进行知识更新，以适应职业教育特点的发展变化。
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